اثربخشی آموزش دلبستگی‌محور والدین بر کاهش تنیدگی والدین کودکان پیش‌دبستانی

قربانیان, الهام; محمدلو, هادی

اثربخشی آموزش دلبستگی‌محور والدین بر کاهش تنیدگی والدین کودکان پیش‌دبستانی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

الهام قربانیان ¹

هادی محمدلو ²

¹ گروه مشاوره، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.

² گروه مشاوره، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران

چکیده

مقدمه: پژوهش حاضر باهدف بررسی اثربخشی آموزش دلبستگی‌محور والدینی بر کاهش تنیدگی مادران کودکان پیش‌دبستانی انجام شد. روش: روش مطالعه، شبه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون، پس‌آزمون، گروه گواه و پیگیری بود. 260 نفر از مادران کودکان 4 تا 6 ساله حاضر در مهدکودک‌های مناطق 1 و 2 شهر تهران با روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و پرسشنامه تنیدگی والدینی ابیدین (1990) را تکمیل کردند. با در نظر گرفتن ملاک‌های ورود و خروج به پژوهش، 31 نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. بسته آموزش دلبستگی‌محور مادران (قنبری، 1392) در 8 جلسه گروهی به صورت هفتگی در مهدکودک‌ها به مادران گروه آزمایش ارائه شد. پس از پایان جلسات آموزشی و 2 ماه پس از آن مقیاس تنیدگی والدینی به وسیله دو گروه تکمیل و برای تحلیل داده‌ها از روش تحلیل واریانس آمیخته استفاده شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد که بسته آموزش دلبستگی‌محور والدین، تنیدگی مادران گروه آزمایش را در قلمرو کودک و قلمرو والد کاهش داده است و هم‌چنین پیگیری نتایج نشان داد که این تغییرات در طول 2 ماه ثبات داشته است.

کلیدواژه‌ها

آموزش والدین

پیش‌دبستانی

تنیدگی والدین

دلبستگی

عنوان مقاله English

The effectiveness of attachment-based group parent training of mothers in reducing parental stress in mothers of preschoolers

نویسندگان English

elham ghorbanian ¹

hadi mohammadlo ²

¹ Shahid Beheshti University, Faculty of psycology, Tehran, Iran

² Allameh Tabatabaii University, Faculty of psycology, Tehran, Iran

چکیده English

The aim of this research was to evaluate the effectiveness of attachment-based group training of mothers in reducing stress in mothers of preschool children.The study design was quasi-experimental pre-test, post-test, and follow-up with a control group. 260 mothers of 4 to 6 years old children were selected by random sampling from nursery schools of Tehran’s first and second districts, completed the Abidin’s Parenting Stress Index questionnaire (1990). Based on obtained scores on this scale and considering other including and excluding criteria, 31 mothers were finally selected as research sample and were assigned in experimental and control groups. Ghanbari’s Attachment-based Mothers’ Training Package (2013) was given to the experimental group during 8 weekly group sessions at nursery schools. After training sessions, and 2 months later, The Parenting Stress Index scale was completed by both groups and for analysis data used multivariate analysis of variance method. The results indicated that Attachment-based Mothers’ Training Package reduced the stress level of mothers in the experimental group, and the results of follow-up showed that these changes were stable over 2 months.

کلیدواژه‌ها English

Attachment؛ Parents&rsquo

Stress؛ Parent Training؛ Preschool

خوشکردار، سیده فائزه؛ برادران، مجید؛ رنجبر نوشری، فرزانه(1399). نقش سبک های والدگری، تنیدگی والدین، و نارسایی در کنش های اجرایی کودکان در پیش بینی مشکلات درون نمود و برون نمود کودکان. سلامت روان کودک، ۷ (۲) :۱۵۶-۱۶۸.

زینالی، شیرین. مظاهری، محمدعلی؛ صادقی، منصوره سادات؛ جباری، مهسا(1390). رابطه دلبستگی مادران به نوزادان و ویژگیهای روانی مادران به مشکل تغذیه نوزادان. روانشناسان ایرانی، 29، 55-66.

سید موسوی، پریسا سادات؛ مظاهری، محمد علی؛ پاکدامن، شهلا؛ حیدری، محمود(1392). اثربخشی درمان دلبستگیمحور با استفاده از روش پسخوراند ویدیویی بر کاهش استرس والدینی و مشکلات برونیسازی کودکان. روانشناسی معاصر، 8(1)، 33-46.

علیاکبری دهکردی، مهناز؛ علیپور، احمد؛ اسماعیلزاده کیابانی، مریم؛ محتشمی، طیبه(1390). اثر بخشی آموزش فرزندپروری مثبت بر تنیدگی مادران کودکان دارای اختلال بیش فعالی/ نقص توجه در شهر کرج. کودکان استثنایی، 13(4)، 23-32.

قنبری، سعید؛ خداپناهی، محمدکریم؛ مظاهری، محمدعلی؛ لواسانی، مسعو غلامعلی(1392). اثربخشی آموزش والدین مبتنی بر نظریه دلبستگی بر افزایش کیفیت مراقبت مادران کودکان مضطرب پیشدبستانی. خانواده پژوهی، 9 (4)، 407-426.