ابراهیمی، علی؛ رمضانی فر، عباس؛ لطفی، مژگان و حکیم شوشتری، میترا. (1396). ارتباط میان صفات اتیستیک، نقص مؤلفههای حل مسئله اجتماعی، نشانههای افسردگی و اضطراب: رویکرد مدلیابی معادلات ساختاری. مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران. 23(3): 293- 278.
اسفندیاری، زینب. (1392). بررسی رابطه ابعاد شخصیت، عزت نفس و اضطراب اجتماعی در کاربران شبکه های اجتماعی. پایان نامه کارشناسی ارشد. گیلان: دانشگاه گیلان.
آقامحمدحسنی، پروین و مختاری، محمدرضا . (۱۳۹۴). بررسی رابطه هراس اجتماعی با ابعاد شخصیت دانشجویان. اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد، حسابداری و علوم تربیتی، ساری، شرکت علمی پژوهشی و مشاوره ای آینده ساز ، دانشگاه پیام نور نکا.
باقری، مریم و پناهی، حسین .(۱۳۹۷). بررسی رابطه سبک حل مساله اجتماعی و نظریه ذهن با اضطراب اجتماعی دانش آموزان، دومین کنفرانس بین المللی نوآوری و تحقیق در علوم تربیتی، مدیریت و روانشناسی، تهران، مرکز مطالعات و تحقیقات اسلامی سروش حکمت مرتضوی.
بیانی، علی اصغر؛ رنجبر، منصور و بیانی، علی. (1391). بررسی رابطه بین توانایی حل مسأله اجتماعی با افسردگی و هراس اجتماعی در دانشجویان. مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران. 22(94): 98- 91.
انجمن روانپزشکی آمریکا. (1394). راهنمای تشخیصی آماری اختلالات روانی. ترجمه یحیی سید محمدی. ویراست پنجم. تهران: نشر روان.
رضوی، عبدالحمید؛ کاظمی، سلطانعلی و محمدی، محمد. (۱۳۹۰). بررسی رابطه صفات شخصیتی و سبک های مقابله ای با اضطراب اجتماعی دانشجویان نابینا و عادی دانشگاه های استان فارس. فصلنامه روانشناسی افراد استثنایی. 1(4).
سروقد، سیروس؛ رضایی، آذرمیدخت؛ ایرانی، فرزانه. (1391). رابطه سبکهای دلبستگی و ویژگیهای شخصیتی با اضطراب. زن و جامعه. 3(2).
سلاجقه، صادق؛ بخشانی، نورمحمد.(۱۳۹۳). اثربخشی ترکیب مواجهه درمانی گروهی و آموزش مهارتهای مقابله با استرس بر میزان اضطراب اجتماعی دانشجویان. دانش و پژوهش در روانشناسی کاربردی. 15(2): 104- 96.
شاپوری، مریم. (1387). مقایسه ویژگیهای شخصیتی و میزان استرس بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروز و عادی. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی. دانشگاه الزهرا.
صالحی، جواد و رحمانی، احمد. (1389). نقش اضطراب اجتماعی اندام در تعیین انگیزۀ مشارکت در تمرینات ورزشی. رشد و یادگیری حرکتی- ورزشی. 2(3): 101-81.
عباسی اصل، رؤیا؛ نادری، حبیبالله و اکبری، عباس. (1395). پیشبینی میزان اضطراب اجتماعی دانشجویان دختر بر اسالس ویژگیهای شخصیتی. مجله اصول بهداشت روانی. 18(6): 349- 343.
عمارتی، فتانهسادات. (1390). بررسی رابطه ویژگیهای شخصیتی با سبک زندگی و سلامت عمومی معلمان. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشگاه علامه طباطبایی.
فیست، جس و فیست، جی. (1395). نظریه های شخصیت. ترجمه یحیی سید محمدی. تهران: نشر روان.
گروسی فرشی، تقی (1380). رویکردی نوین در ارزیابی شخصیت (کاربرد تحلیل عاملی در مطالعات شخصیت). چاپ اول. تبریز: نشر دانیال و جامعه پژوه.
مخبری، عادل؛ درتاج، فریبا و دره کردی، علی. (1389).بررسی شاخص های روا نسنجی و هنجاریابی پرسشنامه توانایی حل مسأله اجتماعی. فصلنامه اندازه گیری تربیتی. 1(4). زمستان 89.
مهبد، مینا و فولادچنگ، محبوبه. (1395). رابطه بین پنج عامل بزرگ شخصیت و رفتار غیر مولد تحصیلی با واسطه گری مهار ادراک شده: مدل یابی ساختاری. فصلنامه علمی- پژوهشی روان شناسی تحولی. 12(47): 279-265.
Baltaci, Ö., & Hamarta, E. (2013). Analyzing the relationship between social anxiety, social support and problem solving approach of university students. Education & Science/Egitim ve Bilim, 38(167).
Chang, E. C., D’Zurilla, T. J., & Sanna, L. J. (2009). Social problem solving as a mediator of the link between stress and psychological well-being in middle-adulthood. Cognitive therapy and research, 33(1), 33-49.
D’Zurilla, T. J., Nezu, A. M., & Maydeu-Olivares, A. (2002). Manual for the social problem-solving inventory-revised. North Tonawanda, NY: Multi-Health Systems.
Ghafari, M., Baboli, A. T., & Sadr, M. M. (2014). Studying impact of personality traits on intention to entrepreneurship between university of Isfahan’s personnel. Middle-East Journal of Scientific Research, 19(11), 1432-1438.
Kaplan, S. C., Levinson, C. A., Rodebaugh, T. L., Menatti, A., & Weeks, J. W. (2015). Social anxiety and the Big Five personality traits: The interactive relationship of trust and openness. Cognitive behaviour therapy, 44(3), 212-222.
Kim, S. E., Kim, H. N., Cho, J., Kwon, M. J., Chang, Y., Ryu, S., ... & Kim, H. L. (2016). Direct and indirect effects of five factor personality and gender on depressive symptoms mediated by perceived stress. PloS one, 11(4), e0154140.
Koruklu, N. (2015). Personality and Social Problem-Solving: The Mediating Role of Self-Esteem. Educational Sciences: Theory and Practice, 15(2), 481-487.
Levinson, C. A., Langer, J. K., & Rodebaugh, T. L. (2011). Self-construal and social anxiety: Considering personality. Personality and Individual Differences, 51(3), 355-359.
Norton, P. J., Burns, J. A., Hope, D. A., & Bauer, B. K. (2000). Generalization of social anxiety to sporting and athletic situations: gender, sports involvement, and parental pressure. Depression and Anxiety, 12(4), 193-202.
Spencer, N. J. (2006). Social equalization in youth: evidence from a cross-sectional British survey. The European Journal of Public Health, 16(4), 368-375.
Swami, V., & Furnham, A. (2016). Associations between the Big Five personality traits and social physique anxiety in adult women.
Tibaret, D. H. (2011). Developing concepts of musical style. Musicaescientiae, 3, 193-216.