مرکز خدمات روانشناسی و مشاوره فرح بخش(با مشارکت انجمن علمی مشاوره ایران) فصلنامه پژوهش های کاربردی در مشاوره 2676-5322 5 1 2022 05 22 The effectiveness of functional psychoanalysis on self-differentiation and quality of thematic relationships in people with narcissistic personality disorder بررسی اثربخشی روان درمانی تحلیلی کارکردی بر تمایز یافتگی خود و کیفیت روابط موضوعی در افراد مبتلا به اختلال شخصیت نارسیستیک 1 18 252722 FA مهدخت فردی دانشجوی کارشناسی ارشد روان‌شناسی بالینی، گروه روان‌شناسی، واحد آشتیان، دانشگاه آزاد اسلامی، آشتیان، ایران. سید علی آل یاسین دکتری تخصصی روان‌شناسی بالینی، استادیار گروه روان‌شناسی، واحد آشتیان، دانشگاه آزاد اسلامی، آشتیان، ایران Journal Article 2022 06 17 The aim of this study was to investigate the effectiveness of functional psychoanalysis on self-differentiation and quality of thematic relationships in people with narcissistic personality disorder. The research design was quasi-experimental with a pretest-posttest design with a control group. The statistical population of this study consisted of all men with narcissistic personality disorder who referred to psychological clinics in District 5 of Tehran in 1400, from which 30 people were selected by available sampling method and randomly. They were replaced in two equal groups of 15 people. Data collection tools in this study were Bell (1985) Thematic Relationships Questionnaire and Skorn and Friedlander (1998) Self-Differentiation Questionnaire. In data analysis, multivariate covariance test was used to test the main hypothesis and univariate for lateral hypotheses with SPSS software. The results showed that functional psychoanalysis has a significant effect on self-differentiation and the quality of thematic relationships in people with narcissistic personality disorder. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی رواندرمانی تحلیلی کارکردی بر تمایزیافتگی خود و کیفیت روابط موضوعی در افراد مبتلا به اختلال شخصیت نارسیستیک انجام شد. طرح پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه گواه بود. جامعهی آماری این پژوهش را کلیه مردان مبتلا به اختلال شخصیت خودشیفته مراجعهکننده به کلینیکهای روانشناختی منطقه 5 شهر تهران در سال 1400 تشکیل دادند که از بین آنها با روش نمونهگیری در دسترس تعداد 30 نفر انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه مساوی 15 نفری جایگزین شدند. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه روابط موضوعی بل (1985) و پرسشنامه تمایزیافتگی خود اسکورن و فریدلندر (1998) بود. در تحلیل دادهها از آزمون کوواریانس چند متغیری برای آزمون فرضیه اصلی و تکمتغیری برای فرضیههای جانبی با نرمافزار SPSS استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که رواندرمانی تحلیلی کارکردی بر تمایزیافتگی خود و کیفیت روابط موضوعی در افراد مبتلا به اختلال شخصیت نارسیستیک تأثیر معنیدار دارد.

https://www.jarci.ir/article_252722_0cb7ef8badc10e5061bc7933d24e71b8.pdf

مرکز خدمات روانشناسی و مشاوره فرح بخش(با مشارکت انجمن علمی مشاوره ایران) فصلنامه پژوهش های کاربردی در مشاوره 2676-5322 5 1 2022 05 22 Predicting attitudes towards marriage in young people based on internal and external religious orientation and time perspective پیش بینی نگرش نسبت به ازدواج در جوانان بر اساس جهت گیری مذهبی درونی و بیرونی و چشم انداز زمان 19 33 253250 FA طاهره غنی‌پوراجراآباد کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، گروه مشاوره، دانشکده مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، تهران، ایران مصطفی جوانشیر افشار کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، گروه مشاوره، دانشکده مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، تهران، ایران Journal Article 2022 07 08 The present study was conducted with the aim of predicting the attitude towards marriage based on internal and external religious orientation and time perspective in young people. The research was of the correlation type and the statistical population of the study was all students of Azad University of Roudhen in the academic year of 2019-2019 in Tehran province, and a sample of 373 students was selected by cluster sampling method. The tools used in the research were Zimbardo and Boyd's (1999) time perspective questionnaire, Allport and Ross' (1950) religious orientation, and Rosen Viratien's (1998) attitude towards marriage. The data were analyzed using descriptive statistics (mean, standard deviation) and inferential statistics (multiple regression and Pearson correlation coefficient) and using spss 20 software. The results showed that there is a significant relationship between the attitude towards marriage with religious orientation and time perspective (P<0.001). Also, internal religious orientation and positive time perspective positively have the ability to have a positive attitude towards marriage (P<0.001). Also, external religious orientation and negative time perspective have the ability to predict negative attitude towards marriage (P<0.001). The results of the present research can be used to develop educational packages to reduce the change in young people's attitude towards marriage and increase the desire to get married in young people. پژوهش حاضر با هدف پیشبینی نگرش نسبت به ازدواج بر اساس جهتگیری مذهبی درونی و بیرونی و چشم انداز زمان در جوانان انجام شد. پژوهش از نوع همبستگی و جامعه آماری پژوهش کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد رودهن در سال تحصیلی 1400-1399 استان تهران بود که با روش نمونهگیری خوشه ای، نمونه ای به تعداد 373 نفر از دانشجویان انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در پژوهش پرسشنامه چشمانداز زمان زیمباردو و بوید (1999)، جهتگیری مذهبی آلپورت و راس (1950) و نگرش نسبت به ازدواج روزن ویراتیین (1998) بود. داده ها با استفاده از شیوههای آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (رگرسیون چندگانه و ضریب همبستگی پیرسون) و با استفاده از نرم افزار spss 20 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بین نگرش نسبت به ازدواج با جهتگیری مذهبی و چشم انداز زمان رابطه معناداری وجود دارد (001/0>P). همچنین جهت گیری مذهبی درونی و چشم انداز زمانی مثبت به صورت مثبت توانایی نگرش مثبت نسبت به ازدواج را دارند (001/0>P). همچنین جهت گیری مذهبی بیرونی و چشمانداز زمانی منفی توانایی پیشبینی نگرش منفی به ازدواج را دارند (001/0>P). از نتایج پژوهش حاضر میتوان برای تدوین بسته های آموزشی جهت کاهش تغییر نگرش جوانان به ازدواج و افزایش تمایل به ازدواج در جوانان استفاده کرد.

https://www.jarci.ir/article_253250_b0d91b03164940c4bd057b15762d42cb.pdf

مرکز خدمات روانشناسی و مشاوره فرح بخش(با مشارکت انجمن علمی مشاوره ایران) فصلنامه پژوهش های کاربردی در مشاوره 2676-5322 5 1 2022 05 22 Evaluation of the effectiveness of visual accuracy training on improving reading performance in students with special learning disabilities with the type of reading (dyslexic) of elementary school in Mashhad in the academic year 1396 بررسی اثربخشی آموزش دقت و تمیز دیداری بر بهبود عملکرد خواندن در دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص با نوع خواندن (نارسا خوان)مقطع ابتدایی شهر مشهد در سال تحصیلی 1396 35 49 253251 FA نجمه درودی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه غیر انتفاعی خیام، مشهد، ایران اعظم قاسمی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت جام، ایران Journal Article 2022 05 10 The aim of this study was to investigate the effect of visual accuracy training on improving the reading performance of students with special learning disabilities with the type of reading (dyslexic) of elementary school in Mashhad in the academic year 1396. The population of this study is all female students with dyslexia in the second and third grades of Mashhad's randomly selected and then by available sampling method 30 students with reading disorders were selected and divided into experimental and control groups. In the pre-test, both groups were assessed by the diagnostic test of Isfahan reading level. The experimental group then received accurate visual training in eight (8) sessions while the control groups received no training. Finally, both groups were measured again with the questionnaire. The results showed that teaching visual accuracy and purity has improved the reading performance of students with special learning disabilities with the type of reading (dyslexia) and the main hypothesis of the research is confirmed at a significance level of 0.05. هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش دقت و تمیز دیداری بر بهبود عملکرد خواندن دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص با نوع خواندن (نارسا خوان) مقطع ابتدایی شهر مشهد در سال تحصیلی 1396می‌باشد. جامعه این پژوهش کلیه دانش‌آموزان دختر مبتلا به اختلال نارساخوانی در پایه‌های تحصیلی دوم و سوم می‌باشد که ابتدا یکی از مراکز اختلالات یادگیری شهر مشهد به صورت تصادفی انتخاب و سپس به روش نمونه‌گیری در دسترس تعداد 30 نفر از دانش‌آموزان مبتلا به اختلال خواندن انتخاب شده و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. در پیش‌آزمون هردو گروه، با آزمون تشخیصی سطح خواندن خرم نژاد، یارمحمدیان و عابدی (1391) مورد سنجش قرار گرفتند. سپس گروه آزمایش، آموزش‌های دقت و تمیز دیداری را طی هشت (8) جلسه دریافت کردند درحالی که گروه‌های کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند. در انتها هر دو گروه با پرسشنامه ی با آزمون تشخیصی سطح خواندن خرم نژاد، یارمحمدیان و عابدی (1391) مجددا مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که آموزش دقت و تمیز دیداری باعث بهبود عملکرد خواندن دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص با نوع خواندن (نارساخوان) گردیده است و فرضیه اصلی پژوهش در سطح معنی داری 05/0 تائید می‌شود. در ارتباط با مؤلفه‌های عملکرد خواندن، آموزش دقت و تمیز دیداری باعث بهبود مؤلفه‌های درک حروف، درک کلمه، صحیح خوانی، حافظه دیداری و نشانگان نارساخوانی در سطح معنا داری 05/0 شده است اما بر مؤلفه‌های حافظه شنیداری و درک متن، تأثیر معنا‌دار نداشته است.

https://www.jarci.ir/article_253251_4f4fabf2a595f5e589647d3478c6115c.pdf

مرکز خدمات روانشناسی و مشاوره فرح بخش(با مشارکت انجمن علمی مشاوره ایران) فصلنامه پژوهش های کاربردی در مشاوره 2676-5322 5 1 2022 05 22 The effectiveness of group narrative therapy on academic vitality and improvement of parent-child relationships in first secondary students اثربخشی روایت درمانی گروهی بر سرزندگی تحصیلی و بهبود روابط والد- فرزندی در دانش آموزان مقطع متوسطه اول 51 69 253252 FA نادیا محسنی کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول، خوزستان، ایران Journal Article 2022 07 08 The present study was conducted with the aim of determining the effectiveness of group narrative therapy on improving parent-child relationships and academic vitality in female students of the first secondary level. The current research was a semi-experimental study with a pre-test-post-test design and a control group. The research sample was 40 people from among all the students of the first secondary level of the 12th district of Tehran province, selected and randomly replaced in two experimental (20 people) and control (20 people) groups. In the pre-test and post-test stages, the participants completed the parent-child relationship evaluation scale (Fine, Moreland and Schoebel, 1983) and academic vitality (Dehghanizadeh and Hossein Chari, 2013), and the subjects of the experimental group were exposed to 8 sessions of 120 minutes of narrative therapy. They were placed in a group. Data analysis was done using covariance analysis. The results showed that group narrative therapy leads to the improvement of parent-child relationships and increases the academic vitality of students in the post-exam phase. According to the results, group narrative therapy is effective in improving parent-child relationships and academic vitality of first secondary students. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی روایتدرمانی گروهی بر بهبود روابط والد- فرزندی و سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول انجام شد. پژوهش حاضر از نوع مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل بود. نمونه پژوهش به حجم 40 نفر از بین کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه اول منطقه 12 استان تهران به روش نمونه گیری هدفمند، انتخاب و به ‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (20نفر) و کنترل (20نفر) جایگزین شدند. شرکتکنندگان در مراحل پیش آزمون و پس‌آزمون مقیاس ارزیابی روابط والد- فرزند (فاین، مورلند و اسچووبل، 1983) و سرزندگی تحصیلی (دهقانیزاده و حسین چاری، 1391) را تکمیل کردند و آزمودنی های گروه آزمایش در معرض 8 جلسه 120 دقیقه ای روایت درمانی گروهی قرار گرفتند. تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس انجام شد. نتایج نشان دادند روایت درمانی گروهی به بهبود روابط والد- فرزندی و افزایش سرزندگی تحصیلی دانش آموزان در مرحله پس‌آزمون منجر میشود. با توجه به نتایج، روایت درمانی گروهی بر بهبود روابط والد- فرزندی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه اول مؤثر است.

https://www.jarci.ir/article_253252_8a8b9e63e3cb0b9f83c131609d6e6715.pdf

مرکز خدمات روانشناسی و مشاوره فرح بخش(با مشارکت انجمن علمی مشاوره ایران) فصلنامه پژوهش های کاربردی در مشاوره 2676-5322 5 1 2022 05 22 Investigating the relationship (gender, birth order and education level) of social support with self-confidence of Sari city employees. بررسی رابطه (جنسیت، ترتیب تولد و سطح تحصیلات) حمایت اجتماعی با خودباوری کارمندان شهر ساری 71 93 698461 FA امیررضا خرم روز دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده پیام نور ساری، ساری ایران 0000-0002-6823-0940 فاطمه ذوالفقاری کارشناسی ارشد مشاوره خانواده پیام نور ساری. مازندران، شهر ساری، ساری، ایران Journal Article 2022 04 21 The present study was conducted with the aim of investigating the relationship between social support and self-confidence, the effect of variables such as gender, birth order and education level of Sari city employees. It is a correlation research project. The statistical population of this research was made up of male and female employees of various organizations such as municipalities, banks, education and private companies, who were randomly selected. Based on the restrictions of the corona virus and the shifting of government bodies, according to Morgan's table, 148 people were selected from 250 people, and based on the incompleteness of a number of questionnaires, 110 people (50 women and 60 men) were selected as samples. The data collection tool in this research was Phillips' social support questionnaire (1986) and Chen and Yang's (2006) self-esteem questionnaire. In data analysis, correlation and regression were used with spss software.The results of this research showed that social support (family and other people) had a positive and significant relationship with self-confidence. Also, in the variables of gender (women), education (bachelor's degree) and birth rank (second children), there was a positive and significant relationship with people's self-belief. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه حمایت اجتماعی بر خودباوری، تاثیر متغییرهایی همچون جنسیت، ترتیب تولد و سطح تحصیلات کارمندان شهر ساری انجام شد. طرح پژوهشی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش را مردان و زنان کارمند ارگان های مختلف اعم از شهرداری، بانک، آموزش و پرورش و شرکت های خصوصی که به صورت تصادفی انتخاب شدند تشکیل دادند. براساس محدودیت های کرونایی و شیفتی شدن ارگان های دولتی بر اساس جدول مورگان از 250 نفر 148 نفر انتخاب شدند که بر اساس ناقص بودن تعدادی از پرسشنامه ها، 110 نفر(50 نفر زن و 60 نفر مرد) به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گرداوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه حمایت اجتماعی فیلیپس (1986) و پرسشنامه خود باوری چن و یانگ(2006) بود. در تحلیل داده از همبستگی و رگرسیون با نرم افزار spss استفاده شد. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که حمایت اجتماعی(خانواده و سایر افراد) با خود باوری رابطه مثبت و معنی داری داشته است. همچنین در متغییرهای جنسیت (زنان)، تحصیلات (لیسانس) و رتبه تولد (فرزندان دوم) با خود باوری افراد رابطه مثبت و معنی داری داشته است.

https://www.jarci.ir/article_698461_ffe520a08da8d029052a0f6570c40b6c.pdf

مرکز خدمات روانشناسی و مشاوره فرح بخش(با مشارکت انجمن علمی مشاوره ایران) فصلنامه پژوهش های کاربردی در مشاوره 2676-5322 5 1 2022 05 22 Identify career plans of adolescents close to graduation from school شناسایی طرح های شغلی نوجوانان در آستانه فراغت از مدرسه 95 129 699762 FA روژین مرادی فرد دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره شغلی، گروه مشاوره، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران. محمدسجاد صیدی استادیار گروه مشاوره، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران 0000-0002-5118-8643 محسن گلمحمدیان استادیار، گروه مشاوره، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه رازی کرمانشاه، ایران Journal Article 2022 08 28 Discovering job resources and decision-making process and factors affecting adolescents' career choices is involved in identifying their career plans and can help implement interventions based on appropriate career planning.This research has been done with a qualitative approach and with a phenomenological method. Participants in this study included 19 high school students in Kamyaran who were selected in the academic year 2020-2021. Also, the participation of these people in the research was based on personal satisfaction. Data were collected using in-depth interviews and analyzed in three stages of open, axial and selective coding. The analysis of the results led to the identification of 3 general categories of factors affecting selection (with the subcategories of job satisfaction, low job responsibility, job security, prominent role in the career path, high income, lack of interest in education, reaching a job at a young age, not being unemployed, Sense of power and grandeur, sense of strength, social self-efficacy, high social status, social influence, job excitement, job effectiveness, attention to community conditions, social responsibility, career excitement); Resources and faciliti (with the sub-categories of power to interact with others, motivation for creativity and initiative, courage and risk-taking, stability, honesty, curiosity, self-confidence, perseverance, talent, desire) and decision-making process (with the sub-categories of family role modeling, financial support The family, the realization of ideas, the lack of purpose and plan, the necessity of choice, competition with peers, planning, imitating others, exploring). The results of this study explain the effective factors, decision-making process and job resources in identifying adolescent career-plans. این پژوهش با رویکرد کیفی و با روش پدیدارشناسی صورت گرفته است. مشارکت‌کنندگان در این پژوهش شامل 19 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطۀ شهر کامیاران بود که در سال تحصیلی 1399-1400 انتخاب شدند. همچنین مشارکت این افراد در پژوهش بر اساس رضایت شخصی با توجه به‌قاعده اشباع نظری بود. داده‌ها با استفاده از مصاحبۀ نیمه ساختار یافته گردآوری و در قالب سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی تجزیه‌وتحلیل شد. تحلیل نتایج منجر به شناسایی 3 مقوله کلی عوامل مؤثر بر انتخاب (با زیر مقوله‌های آرامش شغل، مسئولیت کم در شغل، امنیت شغلی، نقش بارز در مسیر شغلی، درآمد بالا، عدم علاقه به تحصیل، رسیدن به شغل در سن پایین، بیکار نماندن، حس قدرت و ابهت، احساس قوی بودن، خود کارآمدی اجتماعی، جایگاه اجتماعی بالا، نفوذ اجتماعی، هیجان شغلی، اثربخش بودن شغل، توجه به شرایط جامعه، مسئولیت‌پذیری اجتماعی، هیجان شغلی)؛ منابع و امکانات (با زیر مقوله‌های قدرت تعامل با دیگران، انگیزه خلاقیت و ابتکار، جسارت و ریسک‌پذیری، ثبات، صداقت، کنجکاو بودن، خودباوری، پشتکار، استعداد،‌ رغبت) و روند تصمیم‌گیری (با زیر مقوله‌های الگوبرداری از خانواده، حمایت مالی خانواده، عملی کردن ایده‌ها، نداشتن هدف و برنامه، اجباری بودن انتخاب، رقابت با همسالان، برنامه‌ریزی، الگوبرداری از اطرافیان، کنکاش و تحقیق کردن) شد.

https://www.jarci.ir/article_699762_cfb7fd49150445ef2b43aaf8d971a38c.pdf